詹姆斯－机能主义和实用主义的先驱
詹姆斯简介
William James， 1842～1910，美国哲学家和心理学家、心理学机能主义和哲学实用主义的先驱。早年爱好绘画、音乐、哲学和文学，曾决心要成为画家，但终于转而研究科学，于1869年取得哈佛大学医学博士学位。1872年开始在哈佛大学讲授解剖学和生理学，1875年他出于讲课演示的需要，曾建立美国第一个心理学实验室。他是美国心理学会的创始人之一，曾先后两次任美国心理学会主席。
詹姆斯是一位知识渊博的心理学家，对于当时的英国和德国的心理学都有精湛的研究。他曾在A.贝恩1876年创办的《心理》杂志第一期上发表论文，此后10年又陆续在《心理》和其他心理学期刊上发表文章。 1890年出版的他的名著《心理学原理》是美国心理学史上的一部划时代著作。这部著作不仅提出了影响深远的机能主义概念，而且对于两大问题的研究有独到的贡献：①意识研究——他认为，意识是一条连续不断的“思想流”或“意识流”，由此说明意识经验是统一的整体，既不能分割为各个元素，也不能划分为不同阶段；②情绪假说——他认为，任何情绪都不过是对生理变化的知觉，并不是因为“我们难过而哭泣”或“我们害怕而逃跑”，而是因为“我们哭泣而觉得难过”或“我们逃跑而觉得害怕”。身的反应在前，情绪正是身的变化发生时的感受。
詹姆斯晚年研究哲学和宗教问题，《宗教经验种种》（1902）和《实用主义》（1907）是他的另外两部名著。
机能主义（ Functionalism ）
19 世纪末 20 世纪初出现于美国的心理学派。它代表当时美国心理学的主流。E ．G波林在描述机能主义时说过：“假如你受了文化的影响，认为你应致力于描写自然，满足于说出什么事已经发生，并怎样发生，而不问为什么，那么你注意了构造，从事于分类学的描写传统，在心理学内，这是 W ．冯特、 O．屈尔佩和 E．B铁钦纳的传统，假如你问为什么，假如你要了解原因，那么你的兴趣在于能力和能量，你就是一个机能主义者。”机能主义的产生是对构造主义的反抗，其表现为：心理学的研究对象是心理过程或心理机能，是具有适应性的心理活动，而不是像构造主义那样去研究意识的内容或元素；机能主义关心心理学领域的功利主义，而不主张构造主义纯粹的“象牙之塔”的心理学；机能主义认为，只要方法恰当，心理机能是可以研究的，而不是像构造主义所声称的那样，心理机能不属于内省分析，只有心理内容或元素才可以分析。
机能主义具有如下几个显著的特点：
（1）心理学应当研究心理机能而不是心理内容，主张意识是一个连续的整体，反对把意识分析为感觉、情感等元素；
（2）心理机能是对环境的协调，强调心理 的适应功能，反对把心理看作一种不起作用的副现象；
（3）心理学应当是功利主义的，重视心理学的实际应用，反对把心理学仅仅看作一门纯科学；
（4）心理学与生物学密切相关，了解生理学和解剖学有助于对心理活动的理解，反对那些忽视生物进化和心理发展的学说；
（5）心理机能是全部活动的一部分，包括心理和躯体两个内容。反对那些割裂心身或身心的现象；
（6）心理学的研究范围应该扩大到动物心理、儿童心理、教育心理、变态心理、差异心理等领域。
美国机能主义心理学的先驱是 W 。詹姆斯。詹姆斯关于机能的见解不是布伦塔诺倡导的意动心理学中意动的机能，而是取自达尔文的生物的机能。
1890 年，詹姆斯在《心理学原理》一书中指出：“心理学是研究心理生活的科学，研究心理生活的现象及其他条件”。他认为可将意识看作一个器官，在心物的“经济”中特具一种机能，而且“意识和其他一切机能相同，似也因有一种功用而进化的”。
意识这一机能具有如下特性：
（1）意识是属于私人的，每一思想都属于某甲或某乙所有，这是意识的一个重要事实。
（2）意识是常变的，每一种意识状态都是整个心物总体的一种机能，心灵是积累的，而非重复的，因此物可再至，而感受或思想则否。“心灵内决没有一个永远存在，按时而复现于意识之内的‘观念'”。
（3）意识是有选择性的，有效的刺激显然只有一小部分进入意识，凡与意识相关联的刺激便被择取，反之则遭淘汰。
（4）意识是连续的，虽然有时间间隔，如当睡眠时，但清醒状态下的意识是连续的。
流动的东西，称为意识流。意识流这一术语含有意识是不可分析的整体之意。意识流具有相对的差异，即意识流平静或转入漩涡之处，便有相对的固定的实质的意识状态；意识流流动甚速而不易描述之处，便有稍纵即逝的不固定的过渡的意识状态。在上述四个特性中，对机能主义影响最大的是意识流的观点，该观点后来成为美国机能主义心理学的基本信条。然而，詹姆斯本人并没有建立一个学派。机能主义心理学作为一个自觉的学派创始于 J ．杜威。其他主要代表人物有 J ．R安吉尔和 H ．A卡尔。
杜威对机能主义的主要贡献在于他 1896 年在《心理学评论》上发表的一篇文章，题目是《心理学中的反射弧概念》。杜威认为反射弧是一个连续的整合活动，不能把反射弧简单地还原为感觉和运动元素，反射是一个不可分割的整合，因为反射针对刺激，不存在没有刺激的反应，刺激又针对反应，除非它引起反应，否则就不能算做刺激了。杜威说过，反射是“完成有效整合”的一个工具。刺激和反应是“严格相关的，是同时存在的”。对于反应的刺激正如对于刺激的反应一样，都是“需要发现的”东西。这里，他虽然没有指名反对构造主义心理学在美国的代表 E ．B铁钦纳，却以反射弧概念为题，反对构造主义心理学的元素分析。他曾举过一个简单的例子，一个孩子见到了火焰，将手指伸进火里，结果烫痛了手指。这种现象不能孤立地分析为感觉。接近和缩回。因为在这次经历之后，原先吸引孩子的火焰成了使他退缩的东西。于是， 这次经历是一种个有适应价值的整合行为，它导致孩子在今后避开火焰，以免手指烫伤。这个例子很好的说明了他的机能主义观点。
安吉尔的活动中心是芝加哥大学。 1904 年，安吉尔出版了他的《心理学》教科书，其副标题是《对人类意识的结构和功能的导言性研究》。这部教科书不仅集中了当时有关的心理学知识百且更加系统地提出了机能主义的主张。该书一出版，便在大学和师范大学受到欢迎，不久即出第二版。 1908 年，出至第四版，在这本书中，他提出心理学应该研究心理事实和意识事实。意识是有机体适应环境的工具；心理学属于自然科学中的生物科学，心理学的方法应包括内省法和客观观察法；心理现象应把意义包括在内。特别是“注意”这一章，最能充分说明安吉尔的论点，“我们的目的 ----- 是采用生的学的观点 ----- 企图 ----- 发现心灵是如何帮助具有心和体的人类有机体适应环境”。“意识的基本机能是改善适应活动”。应该说，他在书中表现的生物学倾向，与构造主义心理学的生理学倾向形成了鲜明的对比。 1906 年，安吉尔出任美国心理学会主席，并以主席身份向美国心理学会发表演说，第二年以《机能心理学的领域》为题，将这篇演说词刊于〈心理学评论〉杂志上。他在这篇文章中阐明了以下三个观点：（ 1 ）机能心理学研究心理机能，而不是研究心理内容，它把心理过程看作有机体适应环境以满足自身生物学需要的过程，因此具有功利和实用的精神；（ 2 ）机能心理学研究意识的基本作用，不仅研究意识内容，而且还研究意识是怎样和为什么时行；（ 3 ）机能心理学必须考虑有机体及其环境之间的全部心物关系，既研究与意识过程相伴随的机体反应，也研究整个心 - 身功能以及有机体与环境的整个关系。
卡尔是安吉尔的继承者，曾担任芝加哥大学心理学系主任。 1925 年，卡尔刊布其《心理学：心理活动的研究》的书，这是一部机能主义心理学完成形式的代表作，尽管在标题中出现“心理活动”这一术语，但重点放在行为适应上，因为卡尔认为记忆、知觉、情感、想象、判断、意志都是心理活动，亦是心理学的研究对象。心理活动的功能是获得、确定、组织和评价有关的经验，并且利用这些经验来指导行为。这样的行为是适应性行为，它可以分为既相互独立又相互联系的三个方面：（ 1 ）存在着激发动机的刺激，这种刺激可以保持得相对持久，直到有机体以满足动机的方式发生行为为止；（ 2 ）感觉刺激充当一种激励或目标；（ 3 ）活动或反应持续到激发动机的刺激得到满足为止。在卡尔看来，适应性行为是对整个情境的一种功能，一个人在动物园里见到一头熊时所作的反应与在野外见到熊时所作的反应是不同的；在饿汉寻找食物的情境里，适应性行为的结果既涉及生存价值，又涉及饿汉需求的满足。由于适应性行为与学习有关，因此联想是极其重要的。瞳尔在描述性联想律和解释性联想律之间进行了区分。相似联想属于描述性联想律，接近联想属于解释性联想律。卡尔还把情绪解释为有机体的协调。在愤怒时，一个人增强能量以便克服障碍；在恐惧时，一个人释放能量以便逃离险境。这些情绪在生物学上是有益的。但是，其他一些情绪，如悲哀和妒嫉，看来并不具有功利主义价值。卡尔主张心理学应采用内省法和客观观察法。他强调实验法的价值，但又认为恰当地使用实验法来研究心理学是不容易的。然而，在卡尔的机能主义理论中，始终未能对心理和身体作出区分。安吉尔认为心身之间的关系是相互作用的关系，但是卡尔却认为心身仅是同一事情的两个不同方面。
由于机能主义心理学对心理的研究已从单纯主观方面（心理、意识）扩大到心理的客观方面（外部行为）。因此，这个学派为行为主义心理学开拓了道路。今天，像构造主义一样，机能主义已不再作为一个独特的心理学系统而存在。但是，机能主义的一些观点，特别是关于有机体对环境的适应问题，仍然指导着心理学的研究。当人们在谈到顺应和顺应不良的行为时，往往会引起机能主义的研究成果。机能主义的局限性在于它的模糊性和折衷性。 J ．R坎特在《心理学的科学演化》一书中声称：“机能主义的立场毫无定形，以致于心理学史家难以把它的基本原则安排成有规则的形式”。 R ． W 伦丁认为机能主义带有明显的折衷主义色彩。“它试图调和相互矛盾的观点，把一个系统中的一点与另一个系统中的一点凑合在一起，结果导致归类困难”。同时，也应当看到，在机能主义心理学的影响下，个体差异心理学、心理测验、学习心理学、知觉心理这等在美国有了长足的发展。
机能主义心理学和构造主义心理学两个学派之争在于探讨心理学作为一门新兴的科学的定义及研究方向，然而基于唯心主义的思想基础，都未能很好地解决方法学问题。为此，在相持了几十年之后，当另一个新的学派 -- 行为主义的出现后，这两个学派读日渐衰落下去。
