7．阅读理解常见问题类型：
阅读理解可以分为以下几个层次：
1）Understanding（原文理解）；2）Comprehension（字里行间意义的理解）；3）Appreciation（欣赏）；4）Application（应用）。就考研英语而言，Understanding类题目不应该出现考基本事实的题。通常应该是考长句难句的理解，或者考上下文辨义、上下文关系等。Comprehension类通常涉及归纳，总结，引申，推论，全段大意，全文主旨，作者观点态度，对文中多处信息的综合理解等。Appreciation类常见的有作者语气，幽默的理解，写作技巧的应用等。Application类目前常见的有应用题，即应用从文章中了解到的思想、观点、方法来对文章之外的信息或情况作出判断。考研英语的阅读理解题中，重点是在Comprehension。其次是Understanding类。其他两类也均有涉及。现将最常见的题目类型整理如下。
1） 原文理解。
可以考一些细节，某些习语、俗语或句型的理解或涉及某些长难句的理解。混淆点既可以是一些诸如望文生义的误解，也可以是文章中别处提到但是与题干指向不相干的内容。
例：常见出题形式
According to the text, which of the following statements is true?
2） 上下文辨义。
考查对文章中某一个词、或短语、甚至某个句子的理解。注意不是考原意，而是必须根据上下文线索才能正确理解的。若是一个超纲词，又有比较明显的上下文线索，也可以出题考查。
例：常见出题形式
What does the author mean by “_________” ( Para. 2 )?
Which of the following is closest in meaning to “_________” ( Para. 2)?
英语行文有个习惯，第一次用准确的表达，往后用近义词或相关表达或缩略语。这样的语言现象也可以成为考点。
例：（98年考题第三篇阅读材料第一题）
The word “schism” (Line 4, Paragraph 1) in the context probably means ______.
[A] confrontation
dissatisfaction
[C] separation [D] contempt
解: C. 上下文辩义.(separation 分歧)
查读线索/文中线索：题干已指明。
第一句提到科学与文化其他方面的uneasy relationship。然后举例说明。最后一句提到：科学与人文学科（humanities）之间的schism在本世纪加深了。
3） 上下文关系。
作者有时提到某一个事例，或一段引语，或某个说法等，目的是为了说明上文或下文中的一个论断。此类题就是为了考查考生对这种上下文关系的理解。在寻找文中线索的时候，不仅应该将文章中的出处找出来，还应该在这一部分的前后去寻找理解和答题的依据。即使按照考点字面意义的理解有冲突，或者根本不理解考点本身的内容也没有关系。
例：常见出题形式
Why does the author mention “________” in paragraph 2?
The author mentions “________” in paragraph 2 in order to demonstrate that
例：（94年考题第三篇阅读材料第一题）
In Paragraph 2, the author cites the example of the leading actor on the stage to show
that _______.
[A] the growth of exceptional children has much to do with their family and the society
exceptional children are more influenced by their families than normal children are
[C] exceptional children are the key interest of the family and society
[D] the needs of the society weigh much heavier than the needs of the exceptional children
有关内容出现在第二段的第二句。对此理解的依据是在前边的本段第一句和后边的第三句。前句意为“尽管我们集中注意特异儿童的需求，我们也描述他们的环境”。后句意为：特异儿童所处的家庭和社会往往都对他们的成长和发展起着关键的作用。因此选择[A]项“特异儿童的成长与家庭和社会有很大关系”。
