一百零九.　～やら～やら/…也好…也好…，…啦…啦 「例をあげる/（用于举例）也好…也好…，…啦…啦…」 例えば： １． 彼の部屋はいつも、食べかけのパンやら、読みかけの雑誌やらが散らかっている。 ２． こんなにたくさんの人に祝ってもらって、うれしいやら、恥ずかしいやら。 ３． 彼にお酒を飲ませたら最後、ひとりで泣くやらわめくやらで手。

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お疲れ様

谢谢斑竹！你辛苦了！！！

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　00年试题 Ⅰ文字と語彙 （１５点） （一）次の文の のある漢字の読み仮名はどれであるか、それぞれ選択肢abcdの中から最も適切なものを一つ選び、記号で答えなさい。（５点） 1.強い人に負けたので、別に悔しいとは思わない。 aむな bくや cさび dいや 2.そんなに強引にやろうたって無理ですよ。 aつよひき bきょういん cつよびき dごういん 3.社長は一切の事務を長男に任せて引退した。 aいっせい bいっせつ cいっさい dいっせ 4.マッチやナイフを弄ぶのは危険なことだ。 aいじあそ bもてあそ cまちあそ dもたあそ 5.彼の発言は私たちがその問題を解決する上で示唆的であった。 aじさ bしすう cしさ dしさつ 6.戦争であの町はすっかり廃れてしまいました。 aすた bこわ cはい dすか 7.私に言わせると、彼の判断は偏っていると思う。 aかたよ bまが cかたど dかたま 8.その話はいま彼らの間では禁物になっている。 aきんぶつ bきんもの cきんじもの dきんもつ 9.ふだん無口な彼も酒を飲むと、意外に思われるほどしゃべりだすのである。 aぶこう bむくち cぶくち dむぐち 10.静脈注射をすれば、直るのもはやい。 aせいみゃく bしょうみゃく cじょうみゃく dせいまい　

（二）次の文の をつけた言葉の赤色の部分はどんな漢字を書くか、それぞれ選択肢abcdの中から同じ漢字が使われるものを一つ選び、記号で答えなさい。（５点） 11.そくたつで送ったので、間に合いました。 a 終日仕事に そくばく されているから旅行はなかなかできない。 b そのことは松尾さんに頼んであたってみたが、そくざに断られた。 c 何一つ ふそく のない家に生まれたのだから、貧乏の味を知らない d 事態はきゅうそく に収拾に向かうほかなかった。 12.何ともいえないきょうふ におそわれる。 a この問題にはきょうつう 性があると思う。 b わざわざおいでいただいてきょうしゅく です。 c 世界的なふきょう が漸次回復しつつある。 d その事件は社会に大きなはんきょう を呼んだ。 13.都市の限られたくうかん の中で、見事に大自然を表現しています。 a 北国の都市の人々は自然を保護することに非常にかんしん を抱いている。 b 彼は病後の身を起こして、作品のかんせいを 急いでいる。 c その先生に会ったことはないが、彼の著書からかんせつ 的に影響を受けてる。 d 何かが起こりそうだということをちょっかん した。 14.私も行きたいのですが、チケットのはつばいび はいつですか。 a 原則としてこの債券はばいばい が禁じられています。

b あの坂はこうばい が激しいから道は広くても車はのぼりにくい。 c かれはばいしょう 問題で困っているとはいうものの、意外と平気な顔をしている。 d 期限が過ぎたということで、ばいがく の値段を支払わされた。 15.道がこんでいるからスピードをかげん してください。 a げんみつ な身元調査を行わなければなりません。 b 彼は年齢のわりにげんだい 感覚を持っている。 c 九月は八月に比べ交通事故はげんしょう した。 d 交通違反をげんじゅう に取り締まるのは交通安全を図るからだ。　 （三）次の文の にはどんな言葉を入れたらいいか、それぞれ選択肢abcdの中から最も適切なものを一つ選び、記号で答えなさい。（５点） 16.大通りで遊んでいる子供を見ると します。 aはらはら bいらいら cのろのろ dふらふら 17.僕の顔の 店があるから、そこへ行こう。 a大きい b広い c立つ dきく 18.なかなか勇気が出なかったが、今日は 自分の気持ちを彼女に打ち明けた。 a思い切って b思い悩んで c思い上がって d思い込んで 19. 問題が問題だから、そう簡単に解決できそうにない。 aなにしろ bなんとも cなにやら dなにとぞ 20.食事はまずいし、部屋は汚いし、 ホテルだった。 aとぼしい bみっともない cひどい dだらしない 21.長い間考えていた問題が一度に 解けてしまった。 aすっと bそっと cやっと dはっと 22.欧米向けの輸出は今も に伸びているが、アジア向けが経済危機で低迷している。 a景気 b完全 c豊富 d好調 23.あまりのおそろしさに生きた がしなかった。 a気持 b心地 c気分 d感じ 24.消防自動車は を鳴らしながら、火事現場に駆けつけた。 aメロディー bサイレン cベル dスピーカー 25.円相場の影響でドルの が上下している。 aレース bレール cレーダー dレート　Ⅱ 文法と構文 （２５点） （一）次の文の にはどんな言葉を入れたらいいか、それぞれ選択肢abcdの中から最も適切なものを一つ選び、記号で答えなさい。（２０点） 26.すべての人 思いやる心持ち、感謝の気持を忘れずに、余裕のある生き方をしたいものですね。 aへ bに cが dを 27.部長の言うなり しているほうが無難だと思いますよ。 aに bで cと dまで 28.親に 内緒にしているものをどうしてあなたに話せますか。 aこそ bでも cすら dしか 29.これは先生にお借りした本だからなくし したらたいへんだ。 aて bでも cては dても 30.体が大きいとはいっても、 そんなには食べられないだろう。 aまさに bなんと cまさか dなにか

31.彼女は飛び上がらん 喜んだが、成績はそうでもなかった。 aだけに bだけで cばかりで dばかりに 32.兄がどうしてもやりたいと言うなら、父も許さない はないだろう。 aもの bこと cべき dつもり 33.世の中にこんなばかげた話があってたまる 。 aものか bわけか cことか dはずか 34.彼女は 泣き出しそうだったから、それ以上私は何も言わなかった。 a今だに b今に c今にも d今にして 35.彼は自分がやった すずしい顔をしている。 aぐらい bくせに cので dものの 36.色彩が美しい で、ほかに何のとりえのない絵だ。 aから bなど cなん dのみ 37.友達は遠くからわたしを見つけて懐かし 手を振った。 aげに bっぽく cさに dみに 38.北京 上海などの大都市の交通問題は年ごとに深刻さを増してきている。 aか bだの cと dだって 39.あの子は背が高いが、見る 体が弱そうだ。 aからは bからだは cからに dからまで 40.社員の皆さんに一生懸命働いて おかげで会社も発展することが出来ました。 aあげた bいた cくれた dもらった 41.出張先で祖父の死を 急いで戻った。 a知らされて b知らせて c知られて d知ってもらって 42.やるべきことはすべてやった。 これでよいのかちょっと不安だ。 aそればかりか bそれどころか cとはいうものの dなんといっても 43.今日は秘書に急に 、仕事がはかどりません。 a休ませて b休んでいて c休まれて d休ませていただいて 44.本日は天候の悪いなかを くださいまして、まことにありがとうございます。 aいらっしゃり bお越し cおいでになって dお見え 45.「先生、母があす と言っています。」 a行きたい bお伺いになりたい c参りたい dお伺いしたい　 （二）次のabcd文の 線のついた言葉の中に一つだけ他の三つと違った使い方があるが、その違ったものを選び、記号で答えなさい。（５点） 46.a もう少し考えれば分かるものを、どうしてそこから先を考えようとしないのだろう。 ｂ 早くから勉強すればいいものを、なにをまだぐずぐずしているのだろう。 ｃ もうそろそろ来てもよさそうなものを、いつまで待たせるつもりだろう。 ｄ 大劇場でもっと良いものを見せてくれるから、こんな所のものは見なくてもいいだろう。 47.a 広げると大きいが、小さく畳めばポケットにだって入れることができる。 ｂ辛すぎるのは良くないんだってことは分かっているんだが、習慣でどうしても辛いのを食べてしまう。 ｃ 勉強した以上、外国人とだって恥ずかしがらずに話してごらんなさい。 ｄ デパートへわざわざ買いに行かなくても近所の店にだって売っているよ。 48.a うまいものを見ると、つい手が出る。 ｂ 乗り物に揺られると、ついねむり込んでしまう癖がある。 ｃ 田中さんはついさきほどいらっしゃったばかりです。 ｄ 自分でいけないと知りつつも、つい怒鳴ってしまうんだ。 49.a 解決の方法は二通りあるが、どちらがいいかまだわからない。 ｂ 思った通りに彼が賛成してくれたので、仕事は順調にすすんだ。 ｃ 言われた通りの時間に来たが、会議は時間通りに開かれなかった。 ｄ 今のところ計画通りに進んでいるが、結果がどうなるか少し心配だ。 50.a こうなった以上はやれるだけやってみるより仕方がない。 ｂ 事前に良く準備しただけのことがあって予定通りに終えることが出来た。。 ｃ この問題に関心を持っている人がどれだけいるだろう。 ｄ たくさんありますから、お好きなだけお取りください 　Ⅲ．読解（３４点） 次の文の（一）（二）（三）を読んで51ー67の問に答えなさい。答えはそれぞれ選択肢ＡＢＣＤの中から最も適切なものを一つ選び、記号で答えなさい

（一）（12点） 「勤勉こそ美徳である」という言葉は、21世紀には死語にしたい。「心豊かに生きることこそ美徳である」という言葉をそれに代えたい。 これまで日本人はよく働く国民であると世界的に評価されてきた。ところが、最近は（51）事情がだいぶ変わってきた。 働くことだけに一生を費やしてしまう日本人は「働きばち」とたとえられ、非難の対象にさえなっている。もちろん、「働きばち」にも（52）言いわけ がないわけではない。狭い国土、高い人口密度、乏しい地下資源。日本という国が生き延びていくには、とにかく働くしかなかったのである。これを支えてきたのは勤勉以外の何ものでもない。 しかし、そうは言っても、世の中というのは常に動いている。20世紀の日本と21世紀の日本が同じはずはない。勤勉さのお陰で物質的に恵まれた日本は、そのことを土台にして新しい方向へと進んでいかなければならない。（53）というこれまでの考え方は、当然、反省さらなければならないし、働きさえすればあとはどうでもいいという思想も改めなければならない。たとえば、過労死の問題。人間は生きるために働くべきなのに働いたために死んでしまう人がいる。何かを変えなければならない時に来ているのである? そこで考えられるものの一つがコンピューターである。コンピューターという言葉を聞いただけで何か難しい、面倒くさいというイメージを持つ人がいるが、そういう人に会って話を聞いてみると、たいていこれまでの考え方を変えずにコンピューターを頭から嫌っている。これまでの考え方というのは、もちろん「勤勉こそ美徳である」という考え方である。なぜコンピューターを使うのか、その最も大事なところがきちんと理解されていない場合が多い。つまり、仕事をこれまでよりもたくさんするためにコンピューターを使うのだと考えている。しかし、（54）これは大きな間違いである。 間違いと言って悪ければ、改めるべき習性と言ってもいいかもしれない。 私は長年、コンピューターの開発に努めてきたが、(55)。まったくその逆である。少しでも皆の仕事量を減らそうと思って努力してきたのである。コンピューターの最大の利点は仕事にかかる時間を短縮するということである。たとえば、これまで二日かかった仕事が、コンピューターのおかげで2時間ですんでしまう。利用者はこの点をもっとよく考えてほしい。あとの時間はすべて遊べとは言わないが、少なくとも何時間かは仕事以外のことに使えるはずである。その何時間かをいかに豊かに使うかに、これからの(56)日本が

かかっていると言っても過言ではないのである。 51、下線51に「事情がだいぶ変わってきた」とあるが、これはどういうことか、次の中から最も適当なものを一つ選びなさい。 Ａ、よく働く国民の一生の過ごし方が変わった。 Ｂ、世界の日本人に対する見方が変わった。 Ｃ、働くことに対する日本人の意識が変わった。 Ｄ、日本人の働きすぎという評価が変わった。 52、下線52の「言いわけ」とは、どんな言い分けか、次のなかから最も適当なものを一つ選びなさい。 Ａ、働かなかったら日本は生き延びられなかっただろうという言い分け。 Ｂ、働かなければ日本の国土はっ狭くなっただろうという言い分け。 Ｃ、働かなければ日本は生き延びられなかっただろうという言い分け。 Ｄ、働かなかったら日本の人はますます増えただろうという言い分け。 53、（53）には次のどれが入るか、最も適当なものを一つ選びなさい。 Ａ、物質がすべて Ｂ、勤勉よりも物質 Ｃ、物質よりも勤勉 Ｄ、土台がすべて 54、下線54に「これは大きな間違いである。」とあるが、それはなぜか、次のなかから最も適当なものを一つ選びなさい。 Ａ、コンピューターの使い方を良く理解する前にコンピューターを使っているから Ｂ、コンピューターを使って少ししか仕事をしようとしないから Ｃ、コンピューターは一日2時間だけ使うものだから Ｄ、コンピューターの最大利点は仕事がたくさんできるから 55、（55）には次のどれが入るか、最も適当なものを一つ選びなさい。 Ａ、使う人の仕事量を減らすために開発を急いできたのではない Ｂ、利用者に正しく使ってもらおうと思って開発を急いできたのである。 Ｃ、使う人の仕事量を増やすために開発を急いできたのではない Ｄ、コンピューターの利点を理解してもらおうと思って開発を急いできたのである。 56、下線 56に「日本がかかっている」ととあるが、この「かかっている」と同じ意味の「かかっている」を次のなかから一つ選びなさい。 Ａ、壁に美しい風景の絵がかかっている Ｂ、あの宝石には多額の保険がかかっている Ｃ、今度の計画には会社の将来がかかっている Ｄ、富士山には今日も雲がかかっている （二）（10点） 履歴書に大学名を書かなくてもいいという企業が現れた。レコード業界トップのソニーである。脱学歴に踏み切った背景には、出身大学にこだわらず、個人の能力を思う存分に伸ばすという社風がもとからあった。同社は創業21年で、若手グループの力が、有能な若いアーチスト（芸術家；能工巧匠）を大量にここの世界に送り出してきたという実績を持つ。ヒットを生むアーチストを見抜くには、学歴など何の役にも立たない。どこの大学を卒業したかではないのだ。若者たちが何を求めているのか、そして、彼らが一体、世の中に何を問いかけているのか、（57）それら を確かにつかむ先見の明がこの会社にはあったのだろう。 「Ａ」大企業に就職すれば年功序列で、特にミスをしなければ生涯安泰に暮らすことができる。いわゆるブランド志向がまかり通っていた。しかし、そのブランド志向もいずれ影をひそめるに違いない。 「Ｂ」就職を目の前にした新卒の学生たちは、ブランドや給料よりはむしろ、やりがいのある仕事、充実感を覚える仕事への意識を強めている。気に入らない仕事はしたくないという若者が増えている。 「Ｃ」一方、学歴に対する企業の意識もかなり柔軟になっている。ちなみに、「日本の100社’89」（日本経済新聞社）のトップインタビューによると、期待される人材として、「世界を相手にする気概と体力のある人」「国際化に積極に挑戦する人」「やる気十分の人材」「覇気のある若者」「個性を発揮する創造的人材」「有言実行型」「チャレンジ意欲のある若者」「他分野に挑戦する活力ある人間像」「若おじん（缺乏朝气的年轻人）はだめ」「信念と行動力の人」「好奇心と執着心のある人」「大胆な発想のできる人」「アイデアマン」などとなっている。企業自体、出身大学よりも個人の能力や個性に重点をおく採用方針へと転換しているのが現状である。企業は社会の動静に鋭く対応する姿勢を見せている。 「Ｄ」（58）、依然として有名大学へと進学希望者が殺到している。脱学歴社会へと変貌している現実を知ってか知らずか、学校や世の母親達は、より偏差値を上げなければと、子供たちの*をたたく。悲鳴を上げている子供たちの声が（59）かれらには届いていない。その圧力に耐えかねて非行に走り、自殺に追い込まれている子供たちがあわれである。 脱学歴社会は着実に進んでいるのだ。偏差値だけで人間を判断しない社会になりつつある。人の気持の分かる、人間的に豊かな若者こそ21世紀の担い手になるだろう。 57、下線（57）の「それら」は何を指すか、次のなかから最も適当なものを一つ選びなさい。 Ａ、若者たちが何を求めているかということ Ｂ、若者たちが何処の大学を卒業したかということ Ｃ、若者たちがヒットを生むアーチストを見抜くこと Ｄ、若者たちが個人の能力を思う存分に伸ばすこと 58、（58）にいれるのに最も適当なものを選びなさい。 Ａ、したがって Ｂ、とはいえ Ｃ、もっとも Ｄ、しかも 59、下線59の「彼ら」とは誰か、次のなかから最も適当なものを一つ選びなさい。 Ａ、企業のトップたち Ｂ、進学希望者 Ｃ、学校や世の母親達 Ｄ、人間的に豊かな若者たち 60、「かつては『寄らば大樹の陰』という言葉が定説になっていた。」という一文は文中「Ａ」「Ｂ」「Ｃ」「Ｄ」のうち、何処に入るか、次のなかから最も適当なものを一つ選びなさい。 Ａ、「Ａ」 Ｂ、「Ｂ」 Ｃ、「Ｃ」 Ｄ、「Ｄ」 61、本文の内容に合うのは次のうちのどれか、次のなかから最も適当なものを一つ選びなさい。 Ａ、脱学歴社会は確かに進んでいる。高い学歴に加え、他人の気持も分かる豊かな人間性を持った人人が次の時代を築いていくだろう。 Ｂ、脱学歴社会は確かに進んでいる。企業も学歴を無視して、個人の能力や個性に重点を置く採用方針をとるようになった。 Ｃ、脱学歴社会は確かに進んでいる。若者も学校より社会に対して目を開き、やりがいのある仕事や充実感のある仕事を求めて会社を選ばなくてはならない。 Ｄ、脱学歴社会は確かに進んでいる。しかし、子供たちはそれとは無関係に偏差値をあげるために*をたたかれ、学歴を身に付けざるを得ない状況に追い込まれている。 　（三）（12点） 　 ある本を読んで複雑な気持になった。この本には「毎朝10分、本を読んだ女子高校生達」という副題らしきものがついているが、要するに、ある私立女子高校で始業前の10分間、毎日読書させた結果、遅刻も減って、生徒達が本好きになったという教育報告である。どうしてこのような「朝の読書」を実践したのか、教師側の座談会や卒業前の一クラス全員の感想文もついている。（63）それによると、読書は強制するものではないという意見に対して、読書の動機づけは必要なのではないか、最初の環境の整備こそ教育の役割で、後は自分で習慣になるという。 「Ａ」生徒達の感想文を読むと、これまでコンビニ（昼夜商店）で漫画雑誌や週刊誌を見るだけの自分が、進学校の生徒と同様に本屋さんに行き、対等に本を探しているのが誇らしいという意見や成長した自分を感じるという意見が並んでいる。 「Ｂ」気になることはあるが、教育実践としては評価すべきことなのだと思う．少なくとも教師が生徒達のことを真剣に考えている様子が行間から伝わってくる。荒廃した教育の現場を思えば、（64）これは特筆すべきことだろう。したがって、「朝の読書」実践教育にケチをつける（挑毛病）ものではない。それに、読書がたしかに習慣であることも否定できない。 「Ｃ」というのは、根本の疑問として、本を読むことが本当に素晴らしいことなのか、ということがあるのだ。読書好きの人間が素晴らしい人格者とは思えないのは、本好きで、しかも嫌な人間を多く知っているからだ。本を読む人と読まない人の中に素晴らしい人間と嫌な人間がいる比率は同じようなものだ。人間形成に、たしかに読書は役に立つかもしれない。結果としてダメになるかもしれない。しかし、逆は決して真ではない。きっかけが無ければ本を読まないではないかという意見には、本は読まないでもいいのだと答えよう。われわれは好きだから（65）。 「Ｄ」以前も書いたことだが、繰り返す。本は必ずしも役立つものではない。むしろそういう（66）有用性から依然と自立しているからこそ素晴らしいのである。ところが、本は必ずタメになるという活字信仰が、逆に自由な空間から外に本を追いやっているのが現状のようで、その幻想こそが活字離れを生んでいるのではないか。 62、下線62の「朝の読書」を実践した教師達の意見は、次のどれか、最も適当なものを一つ選びなさい。 Ａ、読書は強制するものではない。 Ｂ、読書を習慣にするには動機づけが必要である。 Ｃ、教育論と読書論はことなる。 Ｄ、読書好きの人間が素晴らしい人格者だとはいえない。 63、下線63の「それ」は何を指しているか。次のなかから最も適当なものを一つ選びなさい。 Ａ、筆者が読んだ本の副題 Ｂ、クラス全員の感想文 Ｃ、教師の座談会 Ｄ、「朝の読書」の教育報告 64、下線64の「これ」は何を指しているか。次のなかから最も適当なものを一つ選びなさい。 Ａ、「朝の読書」の教育実践 Ｂ、女子高校生達の成長 Ｃ、筆者の疑問 Ｄ、教師の取り組みかたの評価 65、（65）に入る文はどれか。次のなかから最も適当なものを一つ選びなさい。 Ａ、タメになっているに過ぎない Ｂ、考えているに過ぎない

不错哦