五、变换 （一）定义（《学习指导书》P．79）：运用增加、删除、换位、变量结构格式等手段，把一种句式变成另一种句式，以弄清句法意义，适应表达上的需要，就是“句式变换”。 一切为了孩子。→为了一切孩子。（成分移位：主语、“一切事情”→定语，“所有”。） 这花园真大！→这花园真大啊！（增添成分：加语气词“啊”。） 小张在做作业。→小张在做作业吗？（改变语调：陈述句→疑问句） （二）句型变换（句式变换的主要内容） 变换是语法格式有规则的变化，能超越一个语法格式的范围，揭示有关格式之间的关系。 1、陈述句→疑问句。规则：①就汉语而言，在句子后面加上语气词“吗”、“呢”等。②就英语而言，动词be移位到句首，形态根据时、体的要求相应变化；谓语是一般动词的，句首要加相应的助动词；动词前有助动词，由将它移到句首。③语调相应变化。 这事情容易办到吗？ 这事情容易办到。　 这事情是不是容易办到？ 这事情容易办到？ He is a teacher．（他是老师。）→Is he a teacher？（他是老师吗？） 2、肯定句→否定句。规则：①就汉语而言，在要否定的那个词前加否定词“不”、“没”（或“没有”）。②就英语而言，a、动词“be”，或前面有助动词，在be或助动词后加否定词“not”（n't）；动词不是“be”，或前面无助动词，在动词前面加“do not”（don't），动词本身变为不定式。 小李不唱歌。 小李唱歌。　　小李没唱歌。 小李没有唱歌。 I like this colour．（我喜欢这种颜色。） I do not like this colour．（我不喜欢这种颜色。） 3、主动句→被动句。规则：①就汉语而言，把宾语挪至句首，并在原主语前加一个表示被动意义的介词“被、叫、让、给”等。②就英语而言，调换主语和宾语的位置，在原先的主语前面加“by”，同时动词由主动态变为被动态。 小兰摔破了一只杯子。→一只杯子被小兰摔破了。 I will persuade him．（我将说服他。） He will be persuaded by me．（他将被我说服。 ） （三）变换与句法同义 1、几种句子格式表示相同或相近的结构意义，叫“句法同义”。 张教授临摹过《清明上河图》。……主动句 《清明上河图》被张教授临摹过。……被动句 张教授把《清明上河图》临摹过。……“把”字句 《清明上河图》／张教授临摹过。……主谓谓语句 结构意义：施事（张教授）——动作（临摹）——受事（《清明上河图》） 2、处于同义关系中的句子格式，可以按照一定的规则互相变换。变换的方法是移位、添加、删除、替代等。 基本式：奶奶 用 这只陶罐 装 茶叶。（施事——动作1——工具——动作2——受事） 这只陶罐奶奶装茶叶。（删除动作1，工具往前移位。） 奶奶装茶叶用这只陶罐。（动作1、工具往后移位。） 装茶叶奶奶用这只陶罐。（动作2、受事往前移位。） 这只陶罐奶奶用来装茶叶。（工具往前移位，动作1添加“来”。） （四）变换与句法多义 1、定义（《学习指导书》P．82）：同一个句法组合具有两种或两种以上的结构意义，叫“句法多义”。 鸡 不吃了。　 鸡不吃食了。（施事——动作——受事。） 两种结构意义合用一个 主 谓　　 不吃鸡了。（动作——受事） 语法结构（主谓结构）。 2、变换分析 出现句法多义（歧义）→找出变换式→揭示和分化不同的结构意义 母亲的回忆。 　回忆母亲。（省略“的”，移位。动作——受事。） 偏 正　　 　母亲回忆。（省略“的”。施事——动作。） 有关领导 应当处理。　有关领导应当处理这一问题。（添加。施事——动作——受事。） 主 谓　　 　应当处理有关领导。（移位。动作——受事。） 六、语言的结构类型（根据语法结构特点的分类） （一）孤立语：也叫词根语，缺少词形变化。以汉语为突出代表。主要特点：1、词序严格；2、虚词十分重要；3、复合词多，派生词少。 （二）屈折语：以词形变化作为表示语法关系的主要手段。以印欧语系诸语言（英语、俄语、法语等）为代表。主要特点：1、有比较丰富的词形变化；2、一种词形变化的语素可以表示几种不同的语法意义；3、词尾和词干或词根结合十分紧密。脱离了词尾，词根就不能独立存在。 （三）粘着语：以土耳其语、日语、维吾尔语为代表。主要特点：1、词的前面和中间不发生变化，只是词的尾部发生变化，表示语法意义；2、变词语素的每一种变化只表示一种语法意义；3、词根和变词语素结合不很紧密，两者有很大的独立性，只在用的时候临时粘贴上去。 土耳其语：sev miš dir ler （他们从前爱过。） 爱 　过去时　第三人称　复数 （四）复综语：又叫编插语、多式综合语。多见于美洲印第安语。主要特点：分不出词和句子。一个词的构成成分同时又是另一个词的组成部分，许多成分互相编插组合，连缀成句子。 契努克语：i n i á l u d am．（我来是为了把这个交给她。） 人类语言的四种结构类型，都是为人们的交际服务，并无优劣之分。 七、语法结构的普遍特征 （一）一切语言都至少有由名词性词组和动词性词语构成的句子。 （二）一切语言都有形容词性词语修饰名词性词语，副词性词语修饰形容性词语。 （三）一切语言都有办法把动词性词语全部或一部转成名词性词语，把动词性词语转成形容词性词语。 （四）一切语言都有办法把几个名词性词语连在一起，把几个动词性词语连在一起。 （五）一切语言都有否定句、疑问句，都能把某些句子变成祈使句。 （六）一切语言的名词性词语和动词性词语都至少有两种发生关系的方式。

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第五章　词义 一、词和词汇 （一）词：语言中能够独立运用的最小的符号。研究语言符号的意义，一般以词为基本单位。 人们 | 正在 | 认真 | 地 | 听 | 这 | 条 | 广播 | 新闻。 A　house　stant　by　the　river．（一所房子坐落在河边。） （二）词汇：一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。根据词的重要程度，可以分为基本词汇、一般词汇两大类。 1、基本词汇（《学习指导书》P．91）：人们自古至今常用的，用来表达的日常事物现象的，并成为构成新词基础的那一部分词。其特点如下： 全民常用性 一个语言社团里的人们在日常生活和日常交际中经常地、普遍地使用，使用范围非常广泛。 自然现象：山、水、风、雨劳动工具：刀、针、锄、犁日常活动：想、吃、看、说 稳固性 大多自古就有，历史悠久，人们世世代代使用，不容易变化。 甲骨文就已有“人”、“牛”、“我”、“大”等，至今使用。 构词能力强 一般由一个词根构成，成为构成新词的基础。 火：火花、火焰；火柴、篝火；火车、火锅；火红、发火。 2、一般词汇：语言词汇中除了基本词汇以外的词，构成一般词汇。 ①类型：a、新词。牛蛙、冷战、大款、离休。b、古词（历史词）。卫冕、得悉、依稀、yeoman（自由民）。c、外来词。沙发（英sofa）、芭蕾（法ballet）、站（蒙jam）、引渡。d、行业用语。门诊、布景、教案、版面。e、科技术语。海拔、磁场、氧化、光年。f、方言俚语。蹩脚、窝囊、晌午、牛骨。 ②主要特点：不是全民常用；不稳固，容易发生变化；没有构词能力或构词能力较弱。 3、区别基本词汇和一般词汇，对于研究语法的历史，进行语文教学，都有积极作用。另外，它们之间很难截然分开，界限比较模糊。这种情况下可以参考具体词的使用频率。 二、词的词汇意义（词义） （一）定义：人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价。 　　　　　 《说文》：“水，准也。”段注：“准，平也，天下莫平于水。” 水（shuǐ）　《新华词典》：“最简单的氢氧化合物。纯的水为无色、无味的 water 液体。自然界里，水以固体、液体、气体三种聚集状态而存在。” 神（shén）　 《说文》：“神，天神，引出万物者也。” god　 《新华词典》：“宗教迷信及神话中指超越自然的、具有人格 （也为“上帝”义） 和意识的存在。” （二）理性意义和附加意义 1、理性意义：以现实现象作基础，不涉及人们的主观态度。这种词义叫“理性意义”。 窗——房屋或车、船等通光透气装置。 呻吟——因痛苦而发出声音。 2、附加意义：形成理性意义的时候，带进人们的主观态度，给词义加入一层附加色彩。 死（一般所指）　 领导 去世 首长 生命结束了 逝世 首领（旧称） 牺牲 （褒义） 头子（贬义，表示鄙视） 仙逝 　头儿（比较随便） 丧命（贬义） 　冒号（戏称） （三）词义的重要特点——概括性 词义对现实现象的反映，是概括的反映，即把有共同特点的现象归在一起，给以一个名称，使它与其他现象区别开来。具有以下三个重要的表现形式： 1、一般性。在词义的概括中，把特殊的、复杂的东西变成一般的、简单的东西，按共同特点归为一类，命名为一个语词。 黑猫、白猫；大猫、小猫；家猫、野猫；灵猫、波斯猫；……→　一种食肉类哺乳动物，趾底有肉垫，行走无声，善于捕鼠。→“猫”，māo（［mau55］）。 兴建工程或进行大宗商品交易；公布标准和条件，提出价格；采用公开方式使人前来，确定承办者。→“招标”。 2、模糊性。通过概括而形成的一般的、简单的东西，本身带有一定的模糊性，词义的指称只有一个大致的范围，没有明确的界限。 春天：一年的第一季，大体是农历正月至三月。 胖－瘦　高－矮　早晨－傍晚　甜（像糖或蜜的味道）－酸（像醋的气味或味道） 3、全民性。具体语言社团有阶层、性别、年龄、社会分工的不同，对同一个词的词义作出各自独特的理解，这一现象表现一定阶级性，而词义却是全民性，保留着全社团“约定俗成”的、普遍认可的东西。 警察：为维护社会秩序而设置的武装性质的国家治安力量，也指构成这种力量的人员。 基因：英文gene的音译，指存在于细胞内有自体繁殖能力的遗传单位。

三、词义的聚合 （一）单义词和多义词 1、单义词：只有一个意义的词。如“茶会”（一种备有茶水、水果、点心等的社交性聚会）；“原子”（组成单质和化合物分子的无限可分的微粒）。 2、多义词：一个词有多个意义，它们概括反映互有联系的几类现实现象。 深：①从上到下或从外到里的距离大。这院子很深／水深三尺。②程度高。学问深／这本书太深，不容易看懂。③时间久。夜深人静。④（感情）厚；（关系）密切。夫妻俩感情深／我跟他是深交朋友。⑤（颜色）浓。湖水深蓝。⑥深入，深刻。深谈／马老师高尚品格对我影响很深。⑦非常，很。深信不疑。 3、多义现象的产生原因 ①一个词开始产生时，大多是单义。使用过程中，有关意义也逐渐用这一个词来表达。 a、不同现实现象之间存在联系，语言社会认识到这些联系后，就会在两类现象之间建立起一种联想关系，进而用指称甲的词去转指与它有联系的其他现实现象，而不必另造新词。 关　①门闩。《说文》：“以木横持门户也。”《左传·襄公二十三年》：“斩鹿门之关以出。”②在险要地方设置的守卫处所。娄山关。③闭合，放在里面不使出来。关门／关在笼子里。④重要的转折点。度过难关。⑤征收进出口税的机构。海关。⑥牵连，关系。这笔债与我无关／事关成败。 b、词义的模糊性，使一般词的意义具有一定弹性，能够向外延伸它的功能，因而兼表有关事物，产生多义。 大　①与“小”相对。大树／大会。②深，程度重。大红灯笼／大破大立。③年长或排行第一。大伯／兄弟中他是老大。④比所确定的时间远。大前年／大后天。 4、多义词各个不同意义在词义结构中的地位 　　　　有历史可查的最初的意义。→　　　　　 由本义衍生出来的意义。 　　　　本义退居次要地位。 →　　　　　　 某一派生义占据中心地位。 例Ⅰ．口　本义：人或动物进食物的器官。→以下派生义，没产生中心意义：①出入通过的地方。门口／巷口。②容器通外面的地方。瓶口。③口子。伤口／衣服撕开个口儿。④刃儿。刀口卷了。⑤计量的单位。三口之家／打了五口井。 例Ⅱ．脸　本义：目下颊上的部位。白居易《昭君怨》：“满面胡沙满鬓风，眉消残黛脸消红。”→以下派生义：①面孔。洗脸／脸上有一颗痣。（中心意义）②某些物体的前部。门脸儿。③面子。丢脸。 5、词义派生的条件和途径 ①条件：有现实基础，派出义和派生它的那个意义所指事物的某一方面特征有联系，而这种联系被用来作为派生新义的线索，又与语言社会的生活环境、劳动条件、风俗习惯以及人的思维活动、语言成分之间的相互作用等有关。 例Ⅰ．　　 疆界。→授予土地或爵位。 封　本义：培土植树。　　 　　 筑坟；坟；高地。→闭合；藏敛。→量词“封”。 例Ⅱ．生：①没有煮熟；②未经加工或炼制；③植物未成熟；④不精通，没经验。 ⑤陌生。 　　　熟：①煮熟；②经过加工或炼制；③植物成熟；④精通，有经验；⑤熟悉。 ②途径——引申：分“隐喻”、“换喻”两种方式。 a、隐喻。不同意义所反映的现实现象有某种相似关系。 例Ⅰ．纲　本义：网的总绳。→事物最主要部分。提纲挚领／教学大纲。 例Ⅱ．斗　本义：带柄的舀酒器。→①北斗星。气冲牛斗。②口大底小、方形，用来称量粮食的器具。③斗形、带柄的器具。漏斗／熨斗。 b、换喻。不同意义所反映的现实现象之间不相似，而是存在某种联系，可以用指称甲的词去指称乙。 例Ⅰ．铁窗：安上铁栅的窗户。→监牢。 例Ⅱ．针砭。古代治病的石针。→指出或抨击错误。 例Ⅲ．wall：柳条编砌的东西，篱笆。→墙。 6、多义词在使用中一般不会产生混淆，因为上下文使其中一个意义显示出来，而排除其他意义。一个词包含几个意义，减少了语言符号的数目，便于学习掌握。 门缝透进一缕月光。（光线，光亮。）北国风光，千里冰封，万里雪飘。（风景）→石头磨得光溜溜。（光滑）→坚决把敌人消灭光。（一点不剩）→你别光着膀子，当心着凉！（露出）→为国增光。（光彩，荣誉。） 7、多义词与同音词的区别 多义词：各个意义之间有内在联系。 同音词：与多义词互无意义上的联系。 刻（kè）：①雕刻。刻图章。②程度深。刻苦学习／为人刻薄。 刻（kè）：计时单位。①古代以漏壶计时，一昼夜100刻。②现代15分钟为一刻。 会（huì）：①聚合。会齐。②见面。会客／会谈。③多数人集中活动的方式。座谈会／舞会。④为一定目的而成立的团体或组织。妇女联合会。 会（huì）：①时机。机会。②理解。只可意会，不可言传。③能够，可能。他会游泳／永远不会忘记。④一小段时间。一会儿。（以上各项意义并非多义聚合）

（二）同义词：几个声音不同而意义相同或基本相同的词。 　　　爱护－爱惜－珍惜　　　　　　　自行车－脚踏车－单车 Ａ　　成果－结果－后果　　　　Ｂ　　玉米－玉蜀黍－苞米 　　　本事－技能－伎俩　　　　　　　青霉素－盘尼西林 1、A组：各组词之间所概括反映的现实现象相同或基本相同，即词指称的现实现象的范围重叠或大体重叠，但还存在理性意义的细微差别，或渗透着人们对词所反映的现实现象的主观评价。 2、B组：属于一种特殊的同义词，即“等义词”。大多是借用方言词或外语词的结果。 （三）反义词：意义相反的词。反义词概括反映现实现象的对立关系。 1、两种主要类型（《学习指导书》P．103－104） ①相对反义词：所反映的对立中间留下空白，可以插进别的成员。 　　－凉、温、暖－　　　　　　－中－　　　　　　　　　－忧喜参半－ ②绝对反义词：所反映的对立属于非此即彼的性质，分尽一个共同的意义领域而不留空白。 生－死　　动－静　　正确－错误　　出勤－缺勤　　诚实－虚伪 2、反义词的作用：在修辞上有对比作用，可利用来揭露矛盾，突出对立面。 　　满招损，谦受益。（谚语） 　　懒惰的结果是痛苦，勤劳的结果是幸福。（格言）

四、词义的组合 （按一定规则进行搭配）　　　 词义：概括性、一般性。 词·词·词·词·词→句子　　 (义项)(义项)(义项)(义项)(义项)(交际) 组合中的词义：具有个性的意义内容。 （一）词语的搭配：通过词语搭配实现词义的组合。 1、受到语法规则的支配。春天／到了。我们英勇的／八路军。给／我无微不至的关怀。 2、受到语义条件的限制。 ①要符合现实现象之间的实际关系，即客观真实性。 （×）我母亲吃遍了沉默。（名词＋动词＋名词，主谓结构。） （×）一朵花正在玩一只杯子。（名词＋动词＋名词，主谓结构。） ②进行组合的词义内容不能存在矛盾对立，即语义表达的一致性。 （×）他母亲没生养过儿女。（名词＋动词＋名词，主谓结构。） （×）那个人杀死了自己的遗孀。（名词＋动词＋名词，主谓结构。） ③要考虑社会的使用习惯，即“惯用法”。突出表现在同义词的使用上。 a、发表－公布－宣告：小李在会上发表了很好意见。向全校职工公布集资建房方案。宣告中华人民共和国成立。 b、pretty（漂亮）－girl（姑娘）；garden（花园）；village（村庄）。 　 beautifu（漂亮）－woman（妇女）。 　 handsome（漂亮）－man（husband，男人）；car（小汽车）。 （二）词义和环境 1、一部分词义由环境（语言交际环境、语境）补充、确定。 　　　　　　　炒菜时说，“油”表示食用油。 ①油不够了。 　　　　　　　行车时说，“油”表示发动机用的燃料（汽油）。 　　　　　　　　开出报销的票据。（一个词） ②给我们发票。 　　　　　　　　发放看演出、购物等凭证。（两个词） ③老 a、人老了，心态要平衡。（年岁大，时间长。） b、小李的姐姐是桂剧团的老演员。（经历长，经验多。） c、这栋楼太老了，该推倒重建了。（陈旧） d、怎么买回这把老菠菜？（蔬菜长得过了适口的时期） e、鸡蛋煮老了。（食物火候过大） f、老张近来很忙吧，老没见他来下棋了。（①词缀；②长久。） 2、“言不尽意”和“言内意外” ①语言表达思想的功能有其局限性，有时一些特殊的、个别的东西的复杂性，难以用言词一一穷尽地表述出来，需要听话人去补充、了解，这就是“言不尽意”；由于用语言表达思想的时候留下一些意思上的空白，或者将真实意义隐含在另一说法，或者同样的意思采用不同的说法，以获取不同的效果，这就是“言内意外”。 ②例释 a、甲（顾客）：瞧，一只苍蝇。　　　　　 语义：让人看一只苍蝇。 　　　　　　　 对不起，我马上给您换。　　　结合语境：菜里居然有苍蝇。 　 噢，一只苍蝇怎么了？　　　　卫生太差；怎么处置。 b、当三个女子从容地碾转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。（鲁迅：《记念刘和珍君》）

五、义素和义素分析（《学习指导书》P．104－106） （一）定义：词义的最小的语义构成成分，又叫“语义特征”。 （二）通过一组意义有联系的词的意义对比，从中得出此词某一具体义项最小的构成成分。（义素写在［］内，＋表示肯定，－表示否定。） 例Ⅰ．走－跑、跳、飞 　　走：［＋人或鸟兽］［＋用脚］［＋相互交替地］［＋向前］［＋移动］ 　　跑：［＋人或鸟兽］［＋用脚］［＋相互交替地］［＋迅速］［＋向前］［＋移动］ 　　跳：［＋人或鸟兽］［＋用脚］［＋离开地面］［＋越过一定距离］［＋向前］［＋移动］ 　　飞：［＋鸟、虫］［＋拍动翅膀］［＋在空中］［＋向前］［＋移动］ 例Ⅱ．空：①里面没有东西或没有内容。②天空。③不切实际。④徒然，白白地。 　　　　［＋里面］［＋没有东西］［＋没有内容］ （三）义素分析 1、方法：先确立具有共同义素的对比词群。男人：女人：女孩；棉衣：雨衣：衬衣。→对各相关词义的义项进行比较，得出它们的异同。 　　　　男人：［＋人＋成年＋男性］ 　　　　女人：［＋人＋成年－男性］ 　　　　女孩：［＋人－成年－男性］ 2、矩阵图 对比词符号义素 鞋 靴子 袜子 东西 ＋ ＋ ＋ 穿在脚上 ＋ ＋ ＋ 走路时着地 ＋ ＋ － 有筒 － ＋ ＋ 　　　　　　　　对比词符号义素 母亲 伯父 舅舅 弟弟 人 ＋ ＋ ＋ ＋ 男性 ＋ ＋ ＋ ＋ 长辈 ＋ ＋ ＋ － 有血统关系 ＋ ＋ － ＋ 母系亲戚 － － ＋ － 六、义场（《学习指导书》P．106－107） （一）定义：即“语义场”，一批意义上有共同特征的词聚合在一起形成的聚合体。 （二）词义上的类属关系，分“上位意义”、“下位意义”。如A（种）是B（属）的一种，则B是A的上位意义，A是B的下位意义。 （三）图示： 人 狮 兽　 　 虎 长尾猴 动物　 　 猴 　金丝猴 猕 猴 鸟 生物 　　虫 鱼 …… 植物 …… 微生物……

第六章　文字和书面语 一、文字的作用 （一）定义：为了记录语言而发明的一种书写符号系统。 （二）作用：《学习指导书》P．114－115） 1、文字的发明克服了语言交际在时间和空间上的局限，使一发即逝的语言可以“传于异地，留于异时”。 2、文字通过书面语能更好地记录人类的文化活动。 3、文字能促进思维的发展。 二、文字与语言的关系 （一）图示和例释 在语言的基础上产生 →文字（形·音·义）←→语素或词←→记录语言 形：鼻→音：bí（［pi35］）→义：人和高等动物的嗅觉、呼吸器官。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　多年生落叶滕本植物，果实 形：葡萄→音：pútáo（［p‘u35 t‘au35］）→义 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　多汁，可生食、制干、酿酒。 （二）关系：语言第一性，文字第二性，文字是辅助语言进行交际的工具。 1、无论采用什么样的文字，每一个字必须能够读出音来，每一个字的读音都和语言中的音位或音节相联系。这是文字的本质。 2、语言是一种系统，文字也是一种系统，是记录语言的书写符号系统。文字符号系统要求有一定的书写要素和书写规则，来记录语言中的语素或词。 3、每一种文字都必须适应自己所记录的语言的结构特点和语音特点。 4、语言的特点制约着文字的特点，但用什么文字体系去记录语音，其间没有必然的联系。 5、语言没有阶级性，用来记录语言的文字也是为社会全体成员服务的，没有阶级性。 （三）汉字和汉语 1、汉字适应汉语的特点《学习指导书》P．116） ①汉语方言的差别很大，形成的时间也比较早，同一个语素在不同的方言区读音不一样，汉字容易和语素直接联系起来。 ②汉语的语素以单音节居多，语素的语音形式很少小于音节或大于音节，一个汉字往往代表一个音节。 2、汉字和汉语的关系《学习指导书》P．117） ①尽管每一个汉字都有一个明确的读音，但从字形上一般不能判定具体读音，如：手、寇、柳、辨；有些字可以通过声旁确定音类或大致的读音，如：浓、裹、管、盆。 ②汉字往往可以通过字形确定义类，如：视、灌、超、狼。但不要因此而认为汉字可以独立于汉语，成为一种独立的交际工具。 ③汉字的字形和汉语的读音不是直接联系的，不能从汉字的字形中严格地确定一个字的读音，所以读音尽管变化了，字形可以不变。如：空－江、鸽－给。 ④汉字和汉语的关系，并不违背文字和语言的根本关系。

三、文字的起源 （一）关于文字起源的传说 仓颉造字，“天雨粟，鬼夜哭。” 麦宗创制纳西文字（哥巴文），“生七岁，不学而识文字。及长，旁通百蛮各家诸书，以为神通之说，且制本方文字”。 （二）文字产生前的记事方法：①口语记事。②实物记事。a、结绳；b刻木。③图画记事。（参见教材P．159“奥基布娃情书”。） （三）文字起源于图画。图画记事记录了事物（简化图形就可以记录语言中的语素或词），还记录了事件的过程（初步具备句子的基本功能），正是文字产生的前身。 四、文字的发展和改革 （一）文字体系发展的三个阶段 1、表意。由记事图画直接发展出来，分象形字、会意字两种情况。 2、表意兼表音。意音文字体系包含三种不同类型的字形：表意字、借表意字充当表音字（假借字）、兼用表意表音两种方法的字（形声字）。 3、表音。有音节文字、音位文字。 腓尼基字母；希腊字母；拉丁字母；斯拉夫字母；阿拉伯字母。 （二）两大文字类型 1、根据文字记录语言的方式，分为：①意音文字，即既表意又表音的文字，以汉字为典型；②拼音文字，也称“纯表音文字”，即只表音的文字，又分为音位文字（如英文、法文、俄文）和音节文字（如日文、韩文）。 2、两大文字类型的本质区别（《学习指导书》P．123） 记录语言的方式有差异。拼音文字只通过字母记录一种语言的音节或音位，不同的语素或词，只要读音相同，字形都相同。意音文字记录语言的语音，还通过象形、会意等表意方式把不同的语素或词区别开来。因此汉字既表意又表音，一个汉字一个音节，不同的语素往往用不同字表示。 （三）文字的改进和改革 1、按照语言特点制约着文字特点这一关系，语言变了，文字也应跟着变。但文字发展要滞后于语言，同时受到各种条件的限制，如书写工具和材料、方言分歧、社会分化与统一、文化传统的强大力量。这形成文字的书写形式与语言实际发音上的矛盾。 英语：light、night。 　　　　　 胎、苔、抬。 汉语：台 　　　　　　　　　　 治、怡、笞。 2、文字的改进：不改变文字体系，对文字系统进行改进。如汉字： 　　字体改进：甲骨文→金文→大篆、战国文字→小篆→隶书→楷书。 　　字形简化：繁体→简体；整理异体字。 3、文字的改革：人们自觉地改换已有文字体系。 ①文字制度的改革：以拼音文字代替表意文字或意音文字。 朝鲜、韩国：汉字→谚文；越南：喃字→拉丁字母拼音文字。 ②字母体系的改换：拼音文字范围内的改革。英文：鲁纳字母→拉丁字母。 4、关于汉字改革（《学习指导书》P．125－126）： ①汉字的优点和作用（《学习指导书》P．125－126）：a、汉字有区别同音语素或同音字的功能。b、汉字具有比拼音文字更强的超空间功能（超方言功能）。c、汉字具有比拼音文字更强的超时间性。d、汉字记录了丰富的文本，对于文化遗产的继承是必不可少的。 ②周恩来1958年就汉字改革提出三项任务：简化汉字、推广普通话、制定和推广汉语拼音方案。 ③目前还不需要对汉字进行拼音化改革。

五、书面语 （一）口语和书面语 1、口语：文字出现以前，语言凭口、耳进行交际的口头形式。 2、书面语：用文字记载下来供“看”的语言，它在口语的基础上形成，使听说的语言符号系统变成“看”的语言符号系统。 3、口语和书面语的关系（《学习指导书》P．128） ①口语（“话”）是第一性的，是书面语（“文”）产生的基础；书面语是第二性的，是口语的加工形式。 ②口语是书面语进一步发展的动力。口语的变化总要先于书面语的变化，不断提供鲜活的材料，促进书面语向前发展。 4、汉字的特点给口语和书面语的关系带来一些特点：①词语的读音虽然古今有别，但文字写法一样，便于沟通古今；②汉字不与统一的读音相联系，书面语不容易把共同语的语音形式推广到方言区。 （二）书面语的保守性和书面语的改革 1、书面语相对口语而言比较保守，在一定历史条件下产生言文脱节的局面。 实词方面：掌故　桎梏　滥觞　就范　凯旋　瞿烁　急遽 虚词方面：之　其　之所以　俾　尚　甚　兹　谨此　聊以 成句方面：特此报告　岂有此理　狼子野心，何其毒也！ 文言文：先秦与口语基本一致。两汉出现距离，此后2000年仍仿写文言。 2、书面语完全脱离口语，是违背语言发展规律的反常现象，于是改革书面语。“五四”新文化运动提倡“用白话文代替文言文。”

第七章　语言随着社会的发展而发展 一、语言发展的原因 语言不断发展变化，“语言外——语言内”构成考察语言演变的两个基本视角。 （一）外部因素 1、社会发展是语言发展的基本条件。作为人类最重要的交际工具，语言必须适应社会发展，适应人们的交际需要。社会发展了，社会生活内容发生变化，语言也必须变化，才能与社会保持一致。 新词：离休、关系户、硬件、网吧、保龄球、快餐、软着陆。 受西方影响出现新的句法形式：“我可以跑，假如我手中有钱。”“许多外国友人来到敦煌参观游览，从纽约，从伦敦，从巴黎，从世界各地。” 2、不同社会的联系、交往、接触，推进语言的发展。 汉语借词：坦克（英tank）、戈壁（蒙gobi）、立场（日语的汉字书写形式）。 侗语对汉语语法规则的借用：le2 jau2（书我）→jau2 tji le2（我的书）。 （二）内部因素 一个语言系统的各种因素处于对立统一关系之中，呈现平衡状态，但如果其中某一种因素发生变化，破坏了原有的平衡，那么系统内的有关部分就会重新调整相互间的关系，达到新的平衡。 例Ⅰ．上古汉语动量表示法：数词＋动词。“七遇皆北”。“寒暑易节，始一反焉。”→中古时期量词涌现，动词＋数词＋量词。“吾于书，读不过三遍，终身不忘。”“愿扫鹦鹉洲，与君醉百场。” 例Ⅱ．一个音位的分化，改变了音位的组合关系。 ／K／（g） ／k／（g） 与开口呼配合 高、甘 与合口呼配合 歌、关 ／tc／（j） 与齐齿呼配合 机、久 与撮口呼配合 居、家 二、语言发展的特点 （一）渐变性。两个对立的要求——稳固和变化，由语言作为交际工具的性质所决定。 1、语言与社会生活关系密切，要能让交际各方共同理解，这制约着语言不能经常变动，不能突变。 2、随着社会的发展，新质要素逐渐积累，旧质要素逐渐死亡，语言缓慢地发生演变和发展。 例如汉语的判断句：上古时期不用“是”，《晏子春秋·内篇杂下》：“晏婴，齐之习辞者也。”→汉代出现用“是”的判断句，《史记·滑稽列传》：“巫妪弟子是女子也。”→文言仿古，柳宗元《童区寄传 》：“童区者，柳州荛牧儿也。”→到中古、现代，确定用“是”的判断句格式。 （二）不平衡性。语言系统内各个组成部分（词汇、语音、语法）的变化速度不同。 1、词汇：对社会发展的反应最灵敏，变化最快。但词汇的基础非常稳固：①基本词汇部分不容易变化，如“人”、“天”、“走”等；②绝大多数新词是原有材料按原有格式的重新组合，如“飞船”、“手机”、“下岗”等。 2、语音。一种语言中，几十个音位的排列组合，可以满足词汇演变的需求，不会随着词汇的迅速发展而发生系统的变化。但也在比较缓慢地发生变化。 登高　（杜甫） 　　风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（灰韵，uai） 　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（咍韵，ai） 　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。（咍韵，ai） 　　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（灰韵，uai） 3、语法。语法是组织语言材料的结构规则，新词接受它的支配，旧词消失也不会给它带来影响。语法具有稳固性，发展速度很缓慢。 汉语：本来没有词缀。→双音节词逐渐占优势，使某些双音节词中的一个音节的意义虚化成词缀，如“老”、“阿”、“第”、“子”、“儿”。→鸦片战争后，“性”（英语－ty、－ness）；“化”（英语－ize、－izeation）。