从数学一分数看当前的考研改革
随着考研成绩的陆续公布，各校各地区的数一平均分也陆续出炉。从我目前掌握的几所重点工科大学的数学一平均分来看，并不理想。与2001年、1998年的情况如出一辙。
出现这种情况，不能把原因和责任一股脑地推到考生素质甚至教育部门的扩招等方面。因为，同样是数学考试，为什么数学2、3、4的及格率和平均分会很高呢？
前段时间有人建议国家取消对数学的单科线限制，将权利下放给个高校。我觉得这是一个非常科学而且合理的建议。原因如下：
外语、政治，作为所有考生（文、理、工科）的必考科目，其出题标准比较容易掌握，即便出难或出易，对于所有考生以及对国家的招生计划都没有本质上的影响。而数学却并不这样，尤其是数学一，近年来的难度指标经常发生变化、标准也很不统一，这极不利于国家选拔人才。
另外，从目前数学一的出题模式看,过于陈旧,过于重视考生的计算速度、解题的熟练程度、以及一些公式的记忆程度等，对于选拔创造型人才非常不利。所以，国家取消对数学单科线的限制，将会对目前这种陈旧的应试模式给予积极的引导，于国于民都是一件双赢的事情。
再有，我国政府部门目前都在进行机构改革、体制改革。而教育部门过去在计划体制下形成的管的过多过细的局面，势必也要有所改观。而抓大放小、进行宏观调控，在考研政策和权利上给予各高校更大的自主权，同时通过一些合理的规章制度法律条文，制约高校在行使自主权力的过程中出现的腐败行为，应该成为改革的一个重要方向。取消数学的单科线，虽然对于教育部门来说算不上什么大的举措，但在抓大放小、进行宏观调控的这样一个趋势下，应该说是一件水到渠成的事情。
当然，数学对于理工类考生来说，的确很重要。但取消对数学单科线的限制，并不意味着国家对数学的忽略或不重视。相反，国家将数学的分数提高到150分，这实际上已经增加了数学在整个考试中的权重。而对于大部分考生来说，数学只要不够50分甚至60分，那就很难有希望使自己的总分过线。除非他的其他科目考的很高。而取消单科数学线，恰恰可以改变过去一刀切的老办法，而那些偏科但在专业等某一方面极其突出的考生也因此而不会成为社会的弃儿。
我于去年开始，进修研究生课程。我发现目前的数学考试并不能真正地体现出各个专业的特点。比如数学一：信息类更注重《组合数学》〈数学分析〉等、管理科学类更注重《应用数理统计》、《运筹学》等，而这些在数学一的命题考试中很难也无法体现出来。所以，我在想，国家能否在取消数学单科线的同时，能否将数学的考试再细化些（按学科分类），或者干脆就下放给各个学校自己命题。虽然，这样以来似乎又回到87年以前的情形，但我并不这样以为。按照马克思主义哲学讲，任何事物的发展总是要螺旋式上升波浪式前进。虽然形式有些相似但绝对是进步的。（87年以前各校所有专业数学考试都是一套题目，这并不科学，应该按学科类出题，并有所侧重）
以上，是我的几点建议，不妥之处敬请指正。
